单元整体教学课题组二年级朗读、识字模块研讨课

 

1014日上午,中山小学语文单元整体教学课题组在201班教室进行了朗读模块和识字模块的教学研讨,课题组教师纷纷换课参加。
第一节课是由张梦云老师执教的二年级上第四单元朗读模块的第一课时,张老师从《星星的新朋友》一课入手,让学生分角色朗读,注意提示语的运用,指导学生通过提示语从神态动作来读好语气。接着,老师由扶到放,让学生自学《邮票上的齿孔》。整堂课上朗读形式多样,学生兴趣浓厚。
第二节课是由欧阳思思老师执教的二年级上第四单元识字模块的第一课时,造火车、小考官、摘果子等游戏贯穿整节课,孩子在轻松愉快的气氛中掌握了识字方法。老师重点指导部首归类识字法,其它识字方法由小组讨论汇报,充分发挥了学生的主动性。
课后课题组老师积极参与评课,指出张梦云老师的课应注重层次性,由浅入深,讲透提示语,重点指导片段。欧阳思思老师的课则应改变识字方法的侧重点,把词语识字当成重点来指导。两位老师虚心听取了其她老师的意见。

      通过今天的研讨课,课题组教师对单元整体教学中朗读模块和识字模块的指导有了进一步的认识,相信在不断的研讨中,中山小学语文单元整体教学这一课题会逐步走向成熟。

欧阳思思老师执教识字模块

张梦云老师执教朗读模块

老师们课后评课


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