中山小学班级星级评定量化管理考评方案(修改稿)

 

中山小学班级星级评定量化管理考评方案(修改稿)

 

一、指导思想
为了进一步完善学校的德育工作评价体系,培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力,养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风和班风。学校将对各个班级的文明礼仪、安全教育、卫生健康、特色活动以及规范管理这五个方面进行星级考评,根据考评结果学期末将对所有班级进行“金星班级”、“银星班级”、“铜星班级”三个等级的星级评定。以此促进学生文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。
二、工作目标
更新我校的教育教学管理理念,加强班级管理,提升班级管理质量,使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、考核内容
文明礼仪(彭琳)学生志愿者活动(课间操、学生课间文明行为)
卫生健康 (柯山)室内外卫生、眼保健操、健康教育(晨、午检情况、疾病防控)
安全教育 (徐步月)路队、安全事故记载
特色活动(杨晓俊)少先队活动(少先队活动课、黑板报)、升旗仪式、校门口志愿者值勤(大队干承担任务)
规范管理(胡华娟) 节水节电 、进出校园填写详细的外出单
四、考评办法
1、班级量化考核一共有五大项内容,每项考核内容占20分,采用量化考核方式,每周每班总分为100分。
2、日检查
1学校行政领导值日和不定时检查。
2值周班级学生常规检查。
3)教师学生的举报。
(4)学校专项检查。
3、周汇总
德育处带领值周班级学生根据班级量化考核实施方案的内容及标准,每周给各班五项内容分量化打分,每周汇总一次分数。
4、月评比
每月根据各项评比分数,分别由高分到低分进行排序,在年级内排名前三名的班级,将分别授予相应评比项目的星星标志。
5、学期评定
根据本学期各班所获星星标志的数量总数进行排序,年级内排名前三名评定该班级为“金星级”,年级内排名第三、四名评定该班级为“银星班级”,年级内剩余班级评定为“铜星级班级”。
五、考评标准
(一)文明礼仪星(20分)
1尊重国旗、国歌,参加升旗仪式或重要集会服装整齐,未能按要求穿校服或佩带红领巾每生每次扣1分。
2课间操或集会时讲究秩序,队伍整齐、不交头接耳。发现并记录一次,每生每次扣1分。
3课间文明休息,不喧哗,不打闹,不追赶,做操集会上下楼梯不拥挤、不逆行。发现并记录一次,每生每次扣1分。
4、严禁在课桌、墙壁、树木上乱写乱画乱刻,违者一次扣1分。
5、课间操一次不到场,发现并记录一次扣1分。
(二)卫生健康星(20分)
1、教室地面(含室外走廊)干净。有垃圾、纸屑发现记录一次扣1分。
2、墙壁干净,无手印、脚印、球印及乱张贴现象。发现并记录一次扣1分。
3教室课桌椅、教学物品摆放整齐,卫生洁具摆放在固定的位置且整齐有序,发现并记录一次扣1分。
4、卫生区打扫要做到及时、干净、彻底。发现有纸屑,记录一次扣1分。
5、严禁乱倒垃圾,乱扔纸屑、瓜皮果壳,从窗户或楼上往下扔杂物,随地吐痰,发现并记录一次扣1分。
6眼保健操时间,应在教室里自觉做眼保健操。未做记录一次扣1分。因上体音美等课程没及时回到教室做操的,不扣分,但是要注明“上**课”。  
(三)安全教育星(20分)
1、放学后要及时站路队,路队要举路队牌,队伍要安静整齐,无人掉队,队伍出校门时不能中途跟家长走离开队伍,发现并记录一次扣5分。
2、班主任没有随班一起放路队,记录一次扣5分。
3、全班学生没有站路队,记录一次扣5分。
4、提前放路队出校门,记录一次扣5分。
5、下午做清洁的学生必须集中站路队,否则视为掉队,发现并记录一次扣1分。
6、班级在非上课时间出现安全事故,视情节严重酌情扣5—20分。
(四)特色活动星(20分)
1、每周少先队活动课要开展活动,有主题,有记录。根据检查,不开展活动的每次扣5分,每月抽查一次班主任手册记录情况(每月不少于2次),记录次数少一次扣5分。
2根据常规要求和临时活动及时更换班级黑板报,做到主题突出,特色明显。不及时更换扣5分,不按指定的主题办扣5分。
(五)规范管理星(20)
1、浪费水电者发现并记录一次扣5分。
   2、学生在校期间不可无故进出校园,有事外出班主任需要详细填写《学生临时出校(园)门申请单》,填写不详细发现并记录一次扣1分。
3、没有特殊原因家长不能随意进校园,如随意进校园,发现并记录一次扣1分。确有事情需要进校园,需要在《进出校(园)登记表》上填写相关信息,填写不详细发现并记录一次扣1分。(学生生病或出现紧急事件,酌情处理。 )
4、学生无故进出校园,发现并记录一次扣5分。
5、家长给学生送物品,需填写《家长送存学生物品登记表》,根据记录每人次扣0.5分。
加分项目
1、班级承担学校安排的活动或任务,一次加5分。
2、承担校园卫生保洁区任务的班级,一个月加5分。
3、积极参加学校安排的各项比赛。集体奖,根据级别和档次110分。
 
 德体卫艺处
2013.2
 

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